Η εποχή του σχολείου είναι στον ορίζοντα και το 2019 διαμορφώνεται ως το πιο ακριβό. Η Εθνική Λέσχη Λιανικής (NRF) εκτιμά ότι, το 2019, οι οικογένειες με παιδιά στο δημοτικό σχολείο μέσω του γυμνασίου θα περάσουν ένα μέσο μυαλό ύψους $ 696, 70 για τα σχολικά είδη - ο υψηλότερος αριθμός που έχει καταγραφεί ποτέ στην ιστορία της NRF.
Προφανώς, δεν είναι κάθε αμερικανικό νοικοκυριό να διαθέτει 700 δολάρια για να πέσει σε κραγιόνια και ραβδιά κόλλας. Στην πραγματικότητα, περίπου το 1 στα 5 παιδιά των ΗΠΑ ζουν σήμερα στη φτώχεια, σύμφωνα με τις Κοινότητες στα σχολεία, μια οργάνωση που υποστηρίζει τους πιο ευάλωτους φοιτητές της Αμερικής. Αυτό σημαίνει ότι το 1 στα 5 παιδιά ζουν σε ένα σπίτι όπου το ετήσιο εισόδημα είναι κάτω από 25.750 δολάρια, σύμφωνα με τις ομοσπονδιακές οδηγίες φτώχειας του 2019. Για να το πούμε καθαρά: Δεν υπάρχει κανένα περιθώριο στους προϋπολογισμούς των νοικοκυριών για νέους σημειωματάριους και δείκτες ξηρής διαγραφής, πολύ λιγότερο τα τέλη για ένα ταξίδι σε πεδία ή ακόμα και ένα καθημερινό μεσημεριανό από την καφετέρια του σχολείου.
Δυστυχώς, αυτή η σύντομη λίστα δεν ξεκινάει ούτε καν να χαράζει την επιφάνεια όλων των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι που αντιμετωπίζουν τη φτώχεια όταν πρόκειται για την εκπαίδευση - και αυτό ισχύει τόσο για τους μαθητές με χαμηλό εισόδημα όσο και για τους δασκάλους. Εδώ είναι μερικά από τα μείζονα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι Αμερικανοί χαμηλού εισοδήματος στην τάξη, είτε βρίσκονται πίσω από το γραφείο του δασκάλου είτε μπροστά του.
1 Είναι δύσκολο να αντέξετε οικονομικά τα σχολικά είδη.
Shutterstock
Από τα αντικείμενα που έρχονται αμέσως στο μυαλό (μολύβια, χαρτί, συνδετικά) σε εκείνα που είναι λιγότερο προφανή αλλά όχι λιγότερο κρίσιμα (ιστοί, απολυμαντικά χεριών), η εποχή του σχολείου απαιτεί πολλά ψώνια. Μεταξύ των προσφορών σχολικής προσφοράς φιλανθρωπικών οργανώσεων και των περιοχών εστιασμένων στην εκπαίδευση, οι φοιτητές χαμηλού εισοδήματος και οι εκπαιδευτικοί μερικές φορές καταφέρνουν να απολέσουν και να πάρουν το γυμνό ελάχιστο ποσό προμηθειών. Αλλά η διέλευση όλων των αντικειμένων από την εκτεταμένη λίστα - την οποία οι μη κερδοσκοπικές γέφυρες GreatSchools σε περισσότερες από δύο δωδεκάδες συγκεκριμένα στοιχεία για τους μεσαίους εκπαιδευτικούς - μπορεί να αποδειχθεί δύσκολη.
Επιπλέον, με συντριπτική πλειοψηφία, οι δάσκαλοι μπαίνουν και βυθίζονται στους μισθούς τους για να αγοράσουν προμήθειες για την τάξη. Ένα απίστευτο 94% των καθηγητών δημοσίων σχολείων δήλωσε ότι ξοδεύει μερικά από τα δικά τους χρήματα (χωρίς αποζημίωση) για τις σχολικές προμήθειες κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2014-2015, σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ. (Για το περιβάλλον, το 479 δολάρια ήταν το μέσο ποσό των δαπανών για όλους τους δασκάλους που έβαλαν κάποιο από τα δικά τους χρήματα για προμήθειες στην τάξη.) Αλλά φυσικά, αν ο δάσκαλος που επιβαρύνει ευγενικά το βάρος της προμήθειας αγαθών αγωνίζεται οικονομικά, όλοι σε μια κατάσταση χάνουν-χάνουν.
2 Η λήψη του συνιστώμενου ποσού ύπνου μπορεί να αποδειχθεί αδύνατη.
Shutterstock
Όλοι γνωρίζουμε ότι είναι σημαντικό για τους μαθητές να πάρουν το συνιστώμενο ποσό shuteye - το οποίο τα Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων θέτουν σε 8 με 10 ώρες για εφήβους και 9 έως 12 ώρες για preteens. Αλλά όταν πρόκειται για παιδιά σε φτωχότερα νοικοκυριά, ίσως και η ελάχιστη συνιστώμενη ποσότητα να μην είναι επιλογή. Όπως αναφέρει η Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία, τα παιδιά από οικογένειες με χαμηλή κοινωνικοοικονομική παρουσίασαν ύπνο χαμηλής ποιότητας όσον αφορά τη "βραχύτερη διάρκεια, την κακή ποιότητα, τη μεγαλύτερη μεταβλητότητα και μεγαλύτερη συχνότητα κλινικών διαταραχών ύπνου".
Πολύ συχνά, οι φοιτητές σε αυτές τις καταστάσεις βρίσκονται πίσω από άλλες θέσεις εργασίας ή ευθύνες που μειώνουν τον χρόνο που μπορούν να κατανείμουν για να περάσουν αρκετό ύπνο, είτε ασχολούνται με μια βραδινή βάρδια, φροντίζοντας νεαρά αδέλφια, προετοιμάζοντας γεύματα ή μεσολαβώντας σε συναισθηματικές διαμάχες Σπίτι. Ομοίως, κάποιοι δάσκαλοι θα μπορούσαν να βρεθούν σε μια άλλη μερική απασχόληση πέρα από τη διδασκαλία, σε μια προσπάθεια να τα βγάλουν πέρα.
3 Τα ποσοστά εκφοβισμού είναι υψηλότερα.
Shutterstock
Όλοι γνωρίζουμε πολύ περισσότερο τα ποσοστά εκφοβισμού μεταξύ των παιδιών, χάρη στον πολλαπλασιασμό των κοινωνικών μέσων τα τελευταία χρόνια. Δυστυχώς, μια τάση που συνεχίζει να ισχύει από την εποχή που ακόμη και πριν από την εμφάνιση των smartphones είναι το γεγονός ότι τα παιδιά με χαμηλότερες κοινωνικοοικονομικές καταστάσεις συχνά βιώνουν υψηλότερα ποσοστά εκφοβισμού. Σύμφωνα με τα στοιχεία της UNESCO, 2 στα 5 φτωχά παιδιά βιώνουν εκφοβισμό.
Επιπλέον, τα στοιχεία που δημοσιεύθηκαν τον Ιούλιο του 2019 από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ αποκάλυψαν ότι, όταν ομαδοποιήθηκαν από τα εισοδήματα, το υψηλότερο ποσοστό φοιτητών που ανέφεραν ότι είχαν εκφοβισθεί στο σχολείο ήταν από νοικοκυριά με εισόδημα μεταξύ $ 7.500 και $ 14.999, στο 26, 6%. Συγκριτικά, το 19, 8% των φοιτητών από νοικοκυριά με εισόδημα άνω των 50.000 δολαρίων ανέφεραν ότι αντιμετώπιζαν εκφοβισμό στο σχολείο.
4 Η κατανάλωση κάθε μέρα μπορεί να είναι ένας αγώνας.
Shutterstock
Το Πρόγραμμα Εθνικής Σχολής Γεύματος παρέχει δωρεάν σχολικά γεύματα για χαμηλό εισόδημα σε περίπου 100.000 σχολεία σε όλη τη χώρα. Εάν ένας φοιτητής προέρχεται από ένα νοικοκυριό με εισόδημα "κάτω ή κάτω από το 130 τοις εκατό της γραμμής της φτώχειας", πληρούν τις προϋποθέσεις για δωρεάν γεύμα. Εάν ο φοιτητής προέρχεται από ένα νοικοκυριό μεταξύ 130 και 185 τοις εκατό, δικαιούνται γεύματα μειωμένης τιμής. Οτιδήποτε άλλο - ακόμα και στο 186% - η κυβέρνηση λέει βασικά: "Σκληρή τύχη, πληρώστε την πλήρη τιμή".
Για εκείνους τους μαθητές στην ακμή, η κατανάλωση γεύματος κάθε μέρα δεν αποτελεί εγγύηση. Χάρη στις προσπάθειες μη κερδοσκοπικών οργανισμών, όπως το No Kid Hungry και School Fair Lunch Fairy, έχει σημειωθεί κάποια πρόοδος προς την κατεύθυνση της διασφάλισης ότι κάθε μαθητής μπορεί να έχει φαγητό στο δίσκο μεσημεριανού γεύματος. Ακόμα, συλλογικά, ο στόχος είναι μακρύς και μακριά.
5 Η συμμετοχή σε εξωσχολικά ιδρύματα μπορεί να αποτελέσει ανυπέρβλητο οικονομικό βάρος.
Shutterstock
Όπως ένα κατεστραμμένο αρχείο, οι σχολικοί σύμβουλοι καθοδήγησης για πάντα αποκομίζουν το πλεονέκτημα της ύπαρξης εξωσχολικών στο βιογραφικό σας. Ακόμα και πέρα από το πώς μια καλά στρογγυλεμένη καταγραφή της εμπλοκής μπορεί να εμφανιστεί σε ένα γραφείο εισαγωγών κολλεγίων ή σε έναν μελλοντικό εργοδότη, ένα από τα άλλα μεγάλα σημεία πώλησης των εξωσχολικών είναι ότι είναι συνήθως πολύ διασκεδαστικό! Ωστόσο, το υψηλό κόστος που συνδέεται με ορισμένες από αυτές τις δραστηριότητες μπορεί να αποτρέψει τους μαθητές από τη συμμετοχή.
Σύμφωνα με την Εθνική Δημοσκόπηση για την παιδική υγεία στο CS Mott Children's Hospital, οι φοιτητές από νοικοκυριά χαμηλού εισοδήματος συμμετέχουν σε εξωσχολικές σπουδές με το μισό ποσοστό ως φοιτητές από περιβάλλοντα υψηλότερου εισοδήματος. Η έκθεση Mott Poll έδειξε ότι, σε εθνικό επίπεδο, τα τέλη συμμετοχής στα σχολεία ήταν κατά μέσο όρο 161 δολάρια για τον αθλητισμό, 86 δολάρια για τις δραστηριότητες που σχετίζονται με την τέχνη και 46 δολάρια για άλλα κλαμπ και εξωσχολικά.
Το κόστος μπορεί επίσης να εμποδίσει τους εκπαιδευόμενους με χαμηλό εισόδημα να προσθέτουν ετικέτες για εκδρομές με ομάδες μαθητών, όπως για παράδειγμα την περιστασιακή ευτυχισμένη ώρα ή το βράδυ για ένα γεύμα κατά τη διάρκεια μιας διάσκεψης επαγγελματικής ανάπτυξης (ακόμη και αν το κόστος συμμετοχής στο συνέδριο καλύπτεται από την σχολική περιοχή).
6 Οι μαθητές μπορούν να ξεκινήσουν αργά την παιδική τους εκπαίδευση.
Shutterstock / Zodiacphoto
Μερικές φορές, τα παιδιά από φτωχότερες οικογένειες μπορούν να χάσουν κάποια βασική εξέλιξη στα πρώτα τους χρόνια, που βοηθά να τα βάλουν στην πορεία προς την επιτυχία όταν αρχίζουν πραγματικά το σχολείο. Όπως διαπίστωσε η έρευνα του Υπουργείου Παιδείας του 2015, μόνο το 41% των μαθητών με χαμηλό εισόδημα εγγράφηκαν στο νηπιαγωγείο, σε αντίθεση με το 61% των εύπορων φοιτητών. Περαιτέρω, ακόμα κι αν παρευρέθηκαν σε κάποιο είδος προσχολικής ηλικίας, τα παιδιά της Αφρικής και της Αμερικής και τα παιδιά με χαμηλό εισόδημα ήταν οι πιο πιθανές ομάδες για να συμμετάσχουν σε αυτά που ονομάζει το Παιδαγωγικό Τμήμα ως προγράμματα προσχολικής αγωγής χαμηλής ποιότητας.
Τι σημαίνει αυτό για το εκπαιδευτικό επίπεδο αυτών των παιδιών; Σύμφωνα με μια μελέτη του 2014 που δημοσιεύθηκε στην έρευνα για την παιδική ηλικία τριμήνου , τα παιδιά από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος μπορεί να μην έχουν εμπειρία να έχουν γονείς που τους διαβάζουν πριν από την ώρα του ύπνου. Και, όπως επισημαίνουν οι μη κερδοσκοπικοί συνεργάτες ανάγνωσης, χωρίς να έχουν πρόσβαση στην παιδεία πρώιμης παιδικής ηλικίας, τα παιδιά ενδέχεται να μην έχουν την ευκαιρία να ακούσουν γράμματα για τον εαυτό τους - ένα θεμελιώδες δομικό στοιχείο για τη γλώσσα.
7 Τεχνολογία στην τάξη μπορεί να κολλήσει τον 20ο αιώνα.
Shutterstock
Ενώ οι τάξεις, οι φορητοί υπολογιστές και όλα τα είδη εκπαιδευτικού λογισμικού εφαρμόζονται σε τάξεις σε ολόκληρη τη χώρα, ορισμένοι Αμερικανοί απλά δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά αυτό το είδος τεχνολογίας. Οι εκπαιδευτικοί μπορεί να μην μπορούν να αντέξουν οικονομικά να εκπαιδεύσουν τους εαυτούς τους σχετικά με τον τρόπο ενσωμάτωσης της τεχνολογίας στα σχέδια μαθήματος. Οι σπουδαστές (και οι οικογένειές τους) ενδέχεται να μην έχουν υπολογιστές στο σπίτι για να συνεχίσουν. Οι σχολικές περιοχές ενδέχεται να μην είναι σε θέση να περάσουν το νομοσχέδιο ενός μαζικού προγράμματος διανομής τεχνολογίας. Όποια και αν είναι η κατάσταση - και, ενίοτε, είναι ένας συνδυασμός και των τριών - το υψηλό κόστος μπορεί να αποδειχθεί ένα ανυπέρβλητο εμπόδιο για την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.
Επιπλέον, η οργάνωση Edvocate, μια οργάνωση που ασχολείται με την εκπαιδευτική πολιτική, επισημαίνει ότι, ακόμη και αν οι μαθητές εφοδιάζονται με εξοπλισμό, ας πούμε, ένα προσωπικό φορητό υπολογιστή για σχολική εργασία, δεν έχουν όλοι οι μαθητές πρόσβαση στο Διαδίκτυο μόλις εγκαταλείψουν το κτίριο. Σε μια σχολική συνοικία του Wisconsin Το ερευνητικό κέντρο Edvocate, μόνο το 78% των φοιτητών της περιοχής με χαμηλό εισόδημα είχε πρόσβαση στο διαδίκτυο εκτός σχολείου.
8 Η χρηματοδότηση για εκδρομές πεδίου μπορεί να είναι σπάνια.
Shutterstock
Συνήθως, οι πιο εύπορες σχολικές περιοχές είναι αυτές που μπορούν να αντέξουν οικονομικά να πάρουν τα πιο εξωφρενικά ταξίδια στον τομέα. Αυτά συχνά χρηματοδοτούνται από γονείς που λαμβάνουν ένα κεκτημένο ενδιαφέρον για τη συγκέντρωση χρημάτων για να έχουν οι μαθητές εκπληκτικές εμπειρίες μάθησης. Αλλά, σύμφωνα με την Chalkbeat, μια μη κερδοσκοπική πηγή εκπαιδευτικών ειδήσεων, μια τέτοια συγκέντρωση κεφαλαίων μπορεί (και συχνά) να επιδεινώνει τις ανισότητες μεταξύ της ποιότητας της εκπαίδευσης που λαμβάνουν τα σχολεία ευημερίας έναντι χαμηλού εισοδήματος.
Φυσικά, όταν οι σχολικές συνοικίες απλά δεν διαθέτουν κεφάλαια, μέρη όπως το Ίδρυμα NEA προσφέρουν επιχορηγήσεις που μπορούν να ζητήσουν οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί. Αν γίνει δεκτή, θα βοηθήσουν στην κάλυψη του κόστους των εκδρομών, από απλές ημερήσιες εκδρομές σε μουσεία μέχρι εξωφρενικές εκδρομές σε μέρη όπως η NASA. Παρόλα αυτά, αν ένας δάσκαλος είναι εκτεταμένος μεταξύ της διάρκειας διδασκαλίας, των συνεδρίων των γονέων-δασκάλων, να παγιδευτεί στην ταξινόμηση των εγγράφων και του σχεδιασμού του μαθήματος, μπορεί να είναι δύσκολο για αυτούς να βρουν το χρόνο να συντάξουν μια πρόταση επιχορήγησης.
9 Η διακόσμηση των δωματίων και των ντουλαπιών δεν τίθεται υπό αμφισβήτηση.
Shutterstock
Σκεφτείτε τις ημέρες που πήρατε το πρώτο σας ντουλάπι στο γυμνάσιο. Μήπως έχετε βάλει μαγνήτες ή ένα μικρό καθρέφτη μέσα, ή ακόμα και να καλύψει τις πλευρές με το polka-διακεκομμένη ταπετσαρία ντουλάπα για να το ντύσει επάνω; Πολλοί σημερινοί έφηβοι σίγουρα προσωποποιούν τις ντουλάπες τους στο n-ο βαθμό - οι ιστοσελίδες όπως το Target and Pottery Barn Teen έχουν ολόκληρες κατηγορίες αφιερωμένες στη ντουλάπα και τα αξεσουάρ ντουλάπι. Αλλά για εφήβους με χαμηλό εισόδημα, αυτά τα είδη εξοπλισμού είναι πλούσια και απρόσιτα. Το ίδιο πρόβλημα προφανώς επεκτείνεται στους καθηγητές που αναμένεται να δημιουργήσουν ζεστές, φιλόξενες αίθουσες διδασκαλίας, αλλά δουλεύουν με εξαιρετικά χαμηλά προϋπολογισμούς που πρέπει να διατεθούν αλλού.
Αλλά ακόμη και πέρα από τα ωραίες διακοσμήσεις είναι το γεγονός ότι μερικοί φτωχοί μαθητές μπορούν να μην έχουν πρόσβαση στις πιο βασικές ανάγκες, όπως μια νέα αλλαγή των ρούχων. Σε ένα Φεβρουάριο του 2019 op-ed για τις Η.Π.Α. σήμερα , ο 8ος τάξη καθηγητής μαθηματικών Yoo Eun Kim λεπτομερείς στολές πλύσης για τους φτωχότερους φοιτητές, αφού συνειδητοποίησαν ότι η έλλειψη καθαρών ενδυμάτων κράτησε μερικούς από αυτούς να φοιτούν στο σχολείο.
10 Τόσο οι σπουδαστές όσο και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βιώσουν υψηλά ποσοστά κύκλου εργασιών
Shutterstock
Όσον αφορά τη χαμηλή κοινωνικοοικονομική κατάσταση στο σχολείο, δυστυχώς υπάρχουν δύο παρόμοιες τάσεις. Ο πρώτος είναι ότι οι δάσκαλοι δεν το βγάζουν πάντα. Αναφερόμενος σε έρευνα εκπαιδευτικού από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, η Σχολή Πολιτισμού, Εκπαίδευσης και Ανθρώπινης Ανάπτυξης του NYU ανέφερε το 2017 ότι σχεδόν το ένα τέταρτο των νέων καθηγητών δημοσίων σχολείων εγκαταλείπουν εντελώς το επάγγελμα κατά τα πρώτα τρία χρόνια διδασκαλίας τους. Ομοίως, το 2017, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής διαπίστωσε ότι τα ποσοστά κύκλο εργασιών των εκπαιδευτικών είναι 50 τοις εκατό υψηλότερα στα σχολεία του Τίτλου Ι, τα οποία εξυπηρετούν γενικά περισσότερους μαθητές με χαμηλό εισόδημα.
Ταυτόχρονα, οι ίδιοι οι μαθητές εκριζώνονται επίσης συχνά. Το Εθνικό Κέντρο για τα Παιδιά στη Φτώχεια εξηγεί ότι οι οικογένειες με χαμηλότερα εισοδήματα κινούνται συχνότερα, ενώ το 17% των παιδιών ηλικίας 6 έως 11 ετών εγκαταλείπεται στις οικογένειες χαμηλού εισοδήματος που κινούνται κατά το 2015. Αυτός ο συχνός κύκλος κινητοποιήσεων υποχρεώνει τους μαθητές να σταματήσουν απότομα να επανεκκινήσουν τις σπουδές τους, είτε προσαρμόζονται σε μια νέα κατάσταση διαβίωσης είτε ακόμα και σε ένα πρόγραμμα σπουδών νέας περιφέρειας ή νέου κράτους - για να μην αναφέρουμε να ασχολούμαστε με τις συναισθηματικές προκλήσεις που μπορεί να προκύψουν από τη μετάβαση σε ένα νέο σχολείο και τη διαμόρφωση νέων σχέσεων με τους συνομηλίκους και τους δασκάλους. Και για περισσότερα σχετικά με την κατάσταση της αμερικανικής εκπαίδευσης, μην χάσετε αυτές τις 20 συγκλονιστικές εξομολογήσεις από τους καθηγητές δημοσίων σχολείων.
